在高校育人的廣闊天地中，學(xué)生先進(jìn)典型的選樹(shù)宛如熠熠生輝的燈塔，照亮著學(xué)子們前行的道路。為進(jìn)一步提升高校輔導(dǎo)員在這方面的工作能力，一場(chǎng)別開(kāi)生面且干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的培訓(xùn)會(huì)盛大開(kāi)啟。
高校承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。在學(xué)生群體中挖掘和樹(shù)立先進(jìn)典型，能讓同學(xué)們真切感受到榜樣就在身邊，觸手可及。這些榜樣的力量如同星星之火，可以燎原，激勵(lì)著更多學(xué)生奮勇向前。他們是引領(lǐng)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、全面發(fā)展的關(guān)鍵力量。
培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生群體，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的 “慧眼”。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，可能隱藏在日常的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴之中。可以通過(guò)與學(xué)生的密切交流，從他們的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)技能、為人處世等多方面去觀(guān)察。同時(shí)，充分借助學(xué)生的視角來(lái)發(fā)現(xiàn)榜樣，畢竟同學(xué)們之間朝夕相處，彼此更為了解。此外，積極舉辦各類(lèi)活動(dòng)，如 “感恩之星評(píng)選” 等，為那些潛在的先進(jìn)典型提供展示自我的舞臺(tái)，讓他們脫穎而出。在挖掘過(guò)程中，要明晰想樹(shù)立的榜樣類(lèi)型，精準(zhǔn)把握榜樣的內(nèi)涵。比如對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，重點(diǎn)宣傳其個(gè)人品行與學(xué)習(xí)方面的突出表現(xiàn)；對(duì)于自強(qiáng)自立的典型，則著重展示其堅(jiān)強(qiáng)不屈的一面，避免對(duì)榜樣宣傳面面俱到，導(dǎo)致內(nèi)容膚淺、教育效果不佳。
樹(shù)立了先進(jìn)典型，若不進(jìn)行有效宣傳，就如同明珠蒙塵。培訓(xùn)指出，要全方位、多角度地向?qū)W生展示榜樣的形象性、具體性和直觀(guān)性。可以通過(guò)多種形式，如組織榜樣現(xiàn)身說(shuō)法，讓同學(xué)們近距離感受榜樣的魅力；利用傳媒演示，制作精美的短視頻、圖文介紹等在校園媒體平臺(tái)發(fā)布；舉辦事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)榜樣分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與心得體會(huì)；召開(kāi)表彰大會(huì)，給予榜樣應(yīng)有的榮譽(yù)與肯定。但在宣傳過(guò)程中，需注意避免過(guò)高拔高榜樣形象，將榜樣塑造得過(guò)于 “高、大、全”，否則一旦與榜樣本身實(shí)際情況反差太大，反而會(huì)降低榜樣的影響力。應(yīng)建立以踐行為主的多樣化宣傳手段，切實(shí)將榜樣教育落到實(shí)處，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)。
從普通學(xué)生成為眾人矚目的先進(jìn)典型，這一身份的轉(zhuǎn)變可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)諸多壓力。培訓(xùn)特別提醒輔導(dǎo)員要關(guān)注榜樣學(xué)生的心理健康。他們可能面臨追求學(xué)習(xí)優(yōu)異與兼顧全面發(fā)展的雙重負(fù)擔(dān)，在維護(hù)榜樣形象的過(guò)程中，真實(shí)自我被壓抑；同時(shí)，老師和同學(xué)對(duì)他們有著較高的期望值，而自我實(shí)現(xiàn)值卻難以達(dá)到，還可能遭遇同學(xué)評(píng)價(jià)與榜樣形象不符的困擾。輔導(dǎo)員要及時(shí)與榜樣學(xué)生交流，通過(guò)觀(guān)察他們的行為表現(xiàn)，敏銳識(shí)別其心理困惑及原因，并進(jìn)行冷靜的心理分析和引導(dǎo)。鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，正確看待榜樣壓力，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，客觀(guān)評(píng)價(jià)自我，幫助他們消除心理困惑。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員自身也要注意給榜樣減壓，不過(guò)分聚焦榜樣本身，而是更加重視榜樣的激勵(lì)、引領(lǐng)作用，關(guān)注全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生群體具有普遍性和多樣性的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有成為榜樣的潛質(zhì)。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員要大范圍地樹(shù)立學(xué)生榜樣，注重挖掘宿舍榜樣、班級(jí)榜樣等，發(fā)揮榜樣的連帶幫扶作用。考慮到學(xué)生在生活境遇、認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)層次等方面存在差異，心理需求和價(jià)值取向各不相同，所以要從不同年齡層、生活環(huán)境、性格類(lèi)型等多方面選取榜樣，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造人人學(xué)榜樣、人人爭(zhēng)當(dāng)榜樣的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。
通過(guò)此次培訓(xùn)，輔導(dǎo)員們紛紛表示收獲頗豐。他們對(duì)學(xué)生先進(jìn)典型選樹(shù)工作有了更為深入、全面的認(rèn)識(shí)，在挖掘、宣傳、關(guān)懷榜樣學(xué)生以及多元樹(shù)立榜樣等方面掌握了更有效的方法和技巧。這將有助于他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫匕l(fā)揮育人作用，挖掘出更多優(yōu)秀的學(xué)生先進(jìn)典型，讓這些榜樣的力量在校園中廣泛傳播，帶動(dòng)廣大學(xué)生共同進(jìn)步，為高校營(yíng)造積極向上的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)貢獻(xiàn)力量，助力青年學(xué)子成長(zhǎng)為肩負(fù)民族復(fù)興偉大使命的時(shí)代新人。
王深院長(zhǎng)做出總結(jié)，在未來(lái)的高校育人征程中，相信在輔導(dǎo)員們的努力下，學(xué)生先進(jìn)典型將如璀璨星辰，照亮校園的每一個(gè)角落，引領(lǐng)更多學(xué)生在成長(zhǎng)之路上砥礪前行，綻放屬于自己的光彩。讓我們共同期待，在榜樣力量的感召下，高校學(xué)子們能創(chuàng)造出更加輝煌的未來(lái)！