各院部、各處室：
為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，助力課程思政建設和新工科、新農科、新醫科、新文科建設，推動信息技術與教育教學融合創新發展，提高產教協同育人成效，提升教師潛心教書育人能力和自主人才培養質量，打造高校教學改革的風向標，根據工作安排要求，結合我校實際情況，現對保定理工學院第五屆教師教學創新大賽校賽（以下簡稱校賽）下發補充通知。通知如下：
一、校賽主題
推動教學創新 培養一流人才
二、校賽目標
堅持弘揚教育家精神，助力高校課程思政建設和新工科、新醫科、新農科、新文科建設，推動信息技術與高等教育教學創新發展，提高產教協同育人成效，推動信息技術與高等教育教學融合創新發展，提升高校教師教書育人能力和高校人才自主培養質量。
三、參賽對象
我校在職或正式聘用教師，職稱涵蓋包括正高、副高、中級及以下。主講教師近五年對所參賽的本科課程講授兩輪及以上。以個人或團隊形式報名，若以團隊形式參賽，團隊成員包括1名主講教師和不超過3名團隊教師。
四、組織安排
（一）校賽流程
比賽共分兩個階段，第一階段為網絡評審，包括課堂教學實錄視頻、教學創新成果報告（課程思政組為課程思政創新報告），根據網絡評審成績由高到低排名，不超過50%的參賽教師進入第二階段即現場評審階段?，F場評審內容為教學設計創新匯報。進入現場評審階段的參賽教師，將依據網絡評審（60分）和現場評審（40分）成績的總得分，由高到低進行排序得獎。
1.網絡評審。
參賽教師需在12月20日前準備完成課堂教學實錄視頻及相對應的教案和課件、申報書、教學大綱、教學創新成果報告（課程思政創新報告）等相關材料。12月23日前以學院為單位提交相關材料后，學校將組織專家進行網絡評審并確定進入現場評審的參賽教師名單。網絡評審滿分為60分，其中課堂教學實錄視頻占40分，教學創新成果報告（課程思政創新報告）成績占20分。
2.現場評審。
現場評審以教學創新設計匯報為主，參賽教師要結合教學大綱與教學實踐，全面說明整門課程的設計思路，突出教學改革與創新，突出課程思政元素，并展示教學創新成果支撐性材料。匯報時長不超過13分鐘，專家評委提問交流時間不超過10分鐘，滿分為40分?，F場評審預計將安排在寒假教師培訓期間進行。
（二）材料要求
1.申報書：申報書樣式詳見附件2-1。
2.教學創新成果報告（課程思政創新報告）。
教學創新成果報告應基于參賽課程的教學實踐經驗與反思，體現教學創新的措施、過程與成效。聚焦教學實踐的“真實問題”，通過課程內容的重構、教學方法的創新、教學環境的創設、教學評價的改革等，采用教學實驗研究的范式解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值。
課程思政創新報告應立足于學科專業的育人特點和要求，發現和解決本課程開展課程思政教學過程中的“真實問題”。
教學創新成果報告（課程思政創新報告）包括摘要、正文，字數4000字左右為宜。教學創新（課程思政創新）成果的支撐材料及目錄詳見附件2-2。
3.課堂教學實錄視頻及相關材料。
實錄視頻為參賽課程中兩個1學時的完整教學實錄，具體要求詳見附件2-3。與課堂教學實錄視頻配套相關材料包括：參賽課程的教學大綱、課堂教學實錄視頻內容對應的教案和課件，其中教學大綱主要包括課程名稱、課程性質、課時學分、學生對象、課程簡介、課程目標、課程內容與教學安排、課程評價等要素。
五、獎項設置
具體獎項設置如下:
（一）個人(團隊)獎
分設一、二、三等獎。比例分別為15%、35%、50%。
（二）優秀組織獎
對在校賽開展過程中教師參與度高、比賽成績突出、影響效果明顯的學院，授予“優秀組織獎”。
六、其他事項
（一）各學院要高度重視本次校賽，認真做好教師的參賽動員、組織推薦及競賽的支持、保障工作，嚴格審查參賽教師資格。
（二）參賽教師應保證教學創新設計相關材料的原創性，不得抄襲、剽竊他人作品。
（三）學校教師教學創新大賽是河北省教師教學創新大賽環節之一，校賽一等獎教師將作為河北省教師教學創新大賽儲備人選，還將作為我校教學名師、優秀教學團隊等各類教師評優、晉級的重要參考。
附件：1.保定理工學院第五屆高校教師教學創新大賽校賽
評審標準
2.第五屆全國高校教師教學創新大賽參賽教師申報
書及支撐材料明細
保定理工學院
2024年12月31日