2022年暑期，小學教育專業鄭亞倩、牛天媛、馬田媛、席煜、王亞楠、姜妍、仝璐瑤七名學生在兒童文學課程教師許良晨的帶領下，共同探索童話世界，編寫純潔美好的天真故事。他們的點點遐思匯聚成美好夢想裝點了小朋友們的童年，匯聚成《七彩童夢》一書。我們總喜歡在晨光中打開文稿，安靜地開始審讀，情緒會因文字而開朗，很有意思，每每讀到有想象力的文字，讀到美好的故事或精巧的構思，都會讓同學們回到童年。
本次暑期實踐寫作，同學們在感受幸福的同時，更激發出一種使命感。他們知道，對兒童文學來說，有愛、有激情、有溫暖向上的價值取向非常重要。就如劉緒源先生所說，“感受真生命和真性情”是兒童文學的魅力所在。本次活動，讓同學們有機會一次次重溫童年，感受美好。也讓同學們在對兒童文學的崇敬中思考未來，感受童話的魅力和力量并相信，那些曾經感動過我們的兒童文學，會在下一刻感動我的后輩，成為他們長遠未來的幸福源頭！這感覺實在美妙，仿佛一段割不斷的情愫，總會在不經意間來到我們身邊，在我們理論課學習的過程中給予我們能量，促使同學們繼續付出熱情和努力，勇敢地肩負起教師的職責。
兒童的思想語境是具體的、生動的，它總是因一定的人或事而觸發、生成，經成年人的誘導、引導，由小伙伴的推動、推進，會使兒童從此留下深刻印象，使他們涉及其他、悟及其余。這是兒童心弦上極其細小、極為輕微的撼動，是兒童生活中極其珍貴、極為難得的瞬間，只有深入了解兒童心性、深切把握兒童心理，才能迅捷地捕捉到、把握住，才會精致地提煉好、描繪出，才可有力地顯示兒童文學所特有的創作生命力和藝術魅力。
兒童的思想、情感是天底下最純粹、最本真的。對兒童真情拙趣的書寫，需要對兒童生活中的心思變異、心情變化、心緒變動有實際的認識、認知，需要對兒童現實中的情志表露、情感表現、情意表達有體察、體驗，是深層的、深切的兒童心理的呈現。這種呈現，一方面順應兒童“萬物有靈”、“萬事合理”的原始思維方式，用兒童的口吻來講述，在講述真實生活情景過程中，自然而然地滲入想象性元素，有一種亦真亦幻的美感。
本次暑期寫作活動，小學教育專業的同學們將自己對兒童文學最好的想象編織成童夢，為兒童文學世界的發展照映起點點星輝。青春與童真相遇，為同學們今后的教師職業發展奠定了更加堅實的基礎。