2025年1月13日，教育學(xué)院組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)分享，這無疑是一場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的盛宴，為教師們提供了寶貴的成長(zhǎng)契機(jī)。在當(dāng)今時(shí)代，教育理念不斷更新，教學(xué)方法日益多元，教師唯有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代步伐，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分享，恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著每一位教師求知若渴的心田。
本次分享由蔡萌萌老師講解了挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽的重要性，不僅可以為大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和機(jī)會(huì)，還能夠促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。同時(shí)，挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀項(xiàng)目和成果，也為學(xué)校的科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研合作提供了契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作，提升了學(xué)校的知名度和影響力，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入了新的活力。
01引言：創(chuàng)新之火，點(diǎn)亮未來
在教育的廣闊天地中，創(chuàng)新是推動(dòng)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。它如同夜空中最亮的星，指引著我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。作為教師，我們有責(zé)任點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)新之火，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)，在競(jìng)賽中綻放。2025年1月13日上午，蔡萌萌老師與我們分享了參與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)的心得體會(huì)，鼓勵(lì)我們共同創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大學(xué)生。
02一、創(chuàng)新教育的實(shí)踐場(chǎng)
分享伊始，蔡萌萌老師向我們介紹了“挑戰(zhàn)杯”這項(xiàng)創(chuàng)新類競(jìng)賽。“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽。該競(jìng)賽在中國共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，另一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，兩個(gè)項(xiàng)目的全國競(jìng)賽交叉輪流開展，每?jī)赡昱e辦一屆。自1989年首屆競(jìng)賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克盛會(huì)”。由此可見，“挑戰(zhàn)杯”不僅僅是一場(chǎng)比賽，它更是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)讓大學(xué)生展示創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的平臺(tái)。
03二、競(jìng)賽案例分享
在眾多的“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽項(xiàng)目中，有一些代表性的項(xiàng)目脫穎而出，展示了大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，浙江師范大學(xué)高校團(tuán)隊(duì)的“‘勞動(dòng)開創(chuàng)未來’ 新時(shí)代中國大學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀與路徑優(yōu)化研究基于全國105所高校的實(shí)證調(diào)查”項(xiàng)目，該項(xiàng)目對(duì)全國105所高校開展實(shí)證調(diào)查，全面了解掌握當(dāng)下大學(xué)生學(xué)生勞動(dòng)觀及勞動(dòng)教育現(xiàn)狀以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)新提出“一五四三”勞動(dòng)教育體系，打造“具身化”勞動(dòng)教育新模式，以切實(shí)提升新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的育人實(shí)效，發(fā)揮勞動(dòng)教育在建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍方面的重要育人價(jià)值。這些代表性的項(xiàng)目不僅展示了大學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研水平，也為相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展提供了有益的借鑒和啟示。
04三、點(diǎn)燃創(chuàng)新之火，照亮教育之路
通過本次“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競(jìng)賽的培訓(xùn)，許多教師深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育的重要性。作為教師，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，為他們未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，點(diǎn)燃創(chuàng)新之火，照亮教育之路。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的國之棟梁，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
