實習如同一座橋梁，連接著校園理論的此岸與教育實踐的彼岸。在這段旅程中，有初遇的懵懂，有探索的執著，更有收獲的喜悅。這些案例，是成長的腳印，鐫刻著教育初心的堅守。
王婷婷
姓名：王婷婷
專業班級：小教(專升本)2302班
實習單位：清苑區第三小學
實習崗位介紹
我實習的是三年級的語文老師和二年級的道德與法治老師，本校二年級總共11個班,相較而言三班略難管一些，后續會更加關注方式方法。三年級二班是我帶的第一個班，初識時,從學生們課上的表現以及課下的接觸發現他們大部分生性熱情開朗，非常放得開;除此之外,個別學生愛看書,知識淵博,特別有性格,很有自己的想法。
優點凸出的同時,缺點也同樣明顯。從作業提交情況來看,一方面學生對語文學科重視度不夠,自覺性不強,更遑論對于語文學科的熱愛;另一方面課代表不得力,職責履行不到位,導致班級懶散之風盛行。于是前期作業完成的整頓工作顯得尤為重要。
實習感悟
此次實習我獲益匪淺。我學到了不同于學校里的專業技能知識，也獲得了前所未有的對待工作要細心認真的力量,我更加認識到了自己的不足。當然,我也通過此次學校的實習工作看到了自己的潛力,我對于教育工作有了更深程度的體會,我也了解到書本知識與實際工作存在的差距。未來我要學習的還有很多,我知道要努力將學校里學習到的知識與更多的工作實踐結合在一起,讓實踐來檢驗真理才是學習與實習的最終目標。
單位評語
王婷婷同學，實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取；在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務；能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務；同時，該學生嚴格遵守我校的各項規章制度；實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，共同進步。
馬心怡
姓名：馬心怡
專業班級：小學教育2116班
實習單位：保定市清苑區第三小學
實習崗位介紹
我的實習崗位是三年級《道德與法治》老師。三年級一共8個班。工作內容主要負責教授學生有關道德與法治的知識，培養學生的判斷力和責任感，引導學生形成正確的人生觀，價值觀和法治觀。同時在工作過程中注意保障學生的生命安全，做好備課工作，寫好教案，把握好每次課程當中所有教學環節的時間，組織好教學，按時上下課，批改作業。
實習感悟
在實習期間，我既是學生，又是教師。在這短暫的時間里，我一邊進行了教學工作，一邊向專業的老師學生如何成為一名老師。在剛剛進入學校的第一周，我的主要任務是為學校籌備一場知識競賽的試卷和聽課，每天聽一聽不同老師不同學科的授課，保證能夠從多方面學習，也能保證自己的聽課量。只有多見識多學習，才能多知道不同的教學方法，也能觀察到不同學生，不同類型班級的區別。聽課時，認真記好筆記，注意老師的上課方式，上課思路，注意學生的反應。同時簡單標記下自己的疑惑，課后與老師溝通，及時反饋。其次是上課，在一個月后我開始正式單獨授課，剛開始時上課時心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了教學思路不流暢的問題。針對我所出現的問題，我會去請教其他經驗豐富老師，向他們學習怎樣突破，怎樣過度，多研究教材和其他教學資料。經過幾次實戰，現在的我已經基本能夠完成從剛開始的緊張教學到現在面對面游刃有余的教學，教學能力也有很大的提升。本次實習我意識到作為一名教師的樂趣與責任。更重要的是，面對孩子們的信任，我有了作為人民教師的使命感。今后我將保持認真負責的態度,高尚的思想品德,進一步完善充實自己。并保持學習，不斷完善自己的教學，做一名好老師。
單位評語
該同學在實習期間工作認真，目標明確，有較強的執行力和管理能力。在工作中對待每項工作都高度負責，并且能夠梳理出自己的工作流，工作效率高。在工作空閑時間也會主動幫助其他同事完成任務有較強的責任心。希望該同學能夠繼續保持，不斷進步，在學業和工作中創造更大的價值，早日實現人生理想。