從課本到現(xiàn)實,究竟隔著多少距離?這個暑假,藝術(shù)學(xué)院的學(xué)子們帶著課堂上習(xí)得的理論,腳步堅定地走進社區(qū)、企業(yè)與文化館。他們試著用眼睛捕捉真實的肌理,用耳朵聆聽生活的原聲,用雙手觸碰實踐的溫度。過程中或許有碰壁的沮喪,或許有迷茫的時刻,但每一步踩下的印記,都清晰地標注著成長的刻度。
賈晨曦 播音與主持藝術(shù)專業(yè)
這個盛夏,有幸以一名播音學(xué)子的身份回到家鄉(xiāng)淶水,在縣圖書館的志愿者崗位上,我觸摸到了公共文化服務(wù)的溫度。協(xié)助開展兒童書法、手工、繪畫課程,看到孩子們專注的眼神和完成作品時的雀躍,我感受到文化啟蒙的種子正在悄然播撒。而最近親自主持“八一”誦讀活動,則是一次深刻的專業(yè)實踐與精神傳承。當我的聲音在館內(nèi)回蕩,傳遞著對革命先輩的崇敬與愛國情懷,臺下觀眾,尤其是小學(xué)生們那些清澈專注的目光,讓我真切領(lǐng)悟到聲音的力量——它不僅是信息的載體,更是情感的紐帶和精神的共鳴。
這段實踐讓我深刻體會到,作為未來的傳播者,我的專業(yè)不僅是話筒前的表達,更是連接文化、傳遞價值、服務(wù)社會的橋梁。在圖書館這個“沒有圍墻的大學(xué)”里,我不僅服務(wù)了他人,更滋養(yǎng)了自身,對用聲音和行動服務(wù)基層、傳播文化有了更堅定的信念。這方小小的實踐天地,是我專業(yè)認知與社會實踐的寶貴起點。
彪裕川 播音與主持藝術(shù)專業(yè)
暑假社會實踐中,在競秀區(qū)文化館工作之余擔(dān)任老年人公益教師的這段經(jīng)歷,像一把鑰匙,為我打開了觀察世界的新視角,也讓我在付出中收獲了遠超預(yù)期的成長。
最大的收獲是對“耐心”有了更深的理解。 特別是是從他們身上學(xué)到的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教授朗誦課程中,老人們學(xué)習(xí)新事物時,反應(yīng)速度或許慢一些,有位阿姨總帶著筆記本,把每個朗誦的基本知識工工整整記下來,她說“活到老學(xué)到老,不能被時代落下”,有位阿姨為了讀準一個字的聲調(diào),會反復(fù)聽錄音、對著鏡子練口型。這讓我突然懂了這份公益的意義:我們教的是技能,傳遞的卻是連接與溫暖。
這段經(jīng)歷也讓我重新審視“給予”與“收獲”的關(guān)系。我們以為自己在幫助老人,實際上他們用歲月沉淀的豁達教會了我們從容——遇到學(xué)不會的內(nèi)容,他們從不抱怨,只會笑著說“再試一次”;課間分享的故事里,藏著他們走過的風(fēng)雨與對生活的熱愛。這些都成了我面對困境時的底氣。
如今想起那些課堂上的笑聲、老人們學(xué)會新技能后他們眼里的光,就知道這個暑假沒有虛度。它讓我明白,微小的善意也能點亮他人的生活,而這份被需要的幸福,會一直留在記憶里,提醒我繼續(xù)帶著溫度前行。
曹子夢 產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)
工作內(nèi)容:1.關(guān)愛弱勢群體:探訪獨居老人、殘疾人、困難家庭,提供生活照料等服務(wù)。2.政策宣傳與倡導(dǎo):協(xié)助宣傳政府政策法規(guī)(如社保、醫(yī)保、反詐騙),倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、環(huán)保理念等。
工作收獲:1.溝通協(xié)調(diào)能力提升:與不同年齡、背景、需求的居民打交道,極大地鍛煉了傾聽、表達、理解和說服的能力。學(xué)會如何化解矛盾、尋求共識。2. 增強社會責(zé)任感和公民意識:深刻體會到“社區(qū)是我家,建設(shè)靠大家”,明白個體行動對社區(qū)乃至社會的影響,激發(fā)參與公共事務(wù)的熱情。
總而言之,社區(qū)工作是一個“贈人玫瑰,手有余香”的過程。付出的同時,收獲的是遠超預(yù)期的個人成長、情感連接、社會認知和心靈滋養(yǎng)。它讓你從微觀層面理解社會,在服務(wù)他人中成就自我,在共建共享中找到歸屬。無論出發(fā)點是什么,深入?yún)⑴c社區(qū)活動,都會成為一段難忘且意義深遠的經(jīng)歷。
青春的意義,不在于溫室中的靜待花開,而在于主動走向廣闊天地,用腳步丈量大地,用實干回應(yīng)時代。我們藝術(shù)學(xué)院的學(xué)子帶著這份收獲與思考,繼續(xù)以青春之名,赴時代之約,讓理想在實干中綻放光芒。