申報評審 高教教師教學 系列 副教授 專業(yè)技術(shù)職務任職資格情況一覽表
保定 市（廳） 蓮池 縣（區(qū)） 單位 中國地質(zhì)大學長城學院
| 姓名 | 王曉慧 | 性別 | 女 | 出生
日期 | 1980.6 | 參加工作
時間 | 2007.7 | 
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| 身體狀況 | 健康 | 行政
職務 | 無 | 現(xiàn)從事
專業(yè) | 中國語言文學 |
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| 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務任職資格 | 教學 系列
中國語言文學 專業(yè)
資格名稱：講師 | 取得
時間 | 2013.8.20 | 申報評審專業(yè)技術(shù)職務任職資格 | 教學系列
中國語言文學專業(yè)
資格名稱：副教授 |
| 類別 | 晉升 | 是否引進 | 否 | 是否破格 | 否 |
| 量化評分
推薦排名 | 得分： 分
得分排序： 名
推薦排序： 名
單位共推薦： 人 | 單位
性質(zhì) | 其他 | 所在單位人事
部門電話 | 2195585 |
| 申報人符合申報評審條件情況 |
| 序號 | 內(nèi)容
項目 | 內(nèi) 容 |
| 1 | 學歷資歷
（第一學歷和最高學歷） | 畢業(yè)時間 | 學 校 | 專 業(yè) | 學歷程度 | 學 位 |
| 2004.6.30 | 河北大學 | 漢語言文學 | 本科 | 學士 |
| 2007.6.30 | 河北大學 | 漢語言文字學 | 研究生 | 碩士 |
| 取得現(xiàn)任職資格年限 | 2013 年 8 月通過（評審）取得；滿 5 年 |
| 2 | 年度考核 | 取得現(xiàn)任職資格后，年度考核共 5 次，其中優(yōu)秀 2 次，合格 3 次，基本合格及以下 0 次。何年度優(yōu)秀： 2013年度，2014年度 |
| 3 | 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力） | 從事專業(yè)技術(shù)工作年限 | 2007 年 7 月至 2018 年 9 月，滿 11年 |
| 取得現(xiàn)任資格后
基層工作年限 | 2013 年 8 月至 2018 年 9 月，滿 5年 |
| 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷
（能力）情況 | 本人取得講師資格后：
（1）講授專業(yè)必修課程《應用寫作》，并根據(jù)專業(yè)課程教學計劃的安排組織課堂討論，教學效果較好。同時，在此期間參編《實用應用寫作》教材一部，約2萬字。主持完成校級課題《職業(yè)本科院校應用寫作課程教學改革研究——以中國地質(zhì)大學長城學院為例》，課題中研究的方法符合我院學生特點，并應用到教學實踐中，取得了較好效果。符合專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件（1）。
（2）講授公共選修課《中國古代文學作品選讀》，并在教學中采用適合本三學生的學習方法，提高了學生的人文素養(yǎng)。
（3）主持廳級科研項目1項，主持校級科研項目1項，主要參加國家級青年課題一項，在研；主要參加市廳級課題3項，并通過鑒定或結(jié)項驗收；發(fā)表較高水平的學術(shù)論文8篇，副主編編寫專業(yè)課教材1部。符合專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件（3）。 |
| 4 | 業(yè)績成果 | 榮譽稱號 | 本人取得講師資格后，獲得以下榮譽：
2014.1 中國地質(zhì)大學長城學院2013年度優(yōu)秀教師；
2014.4 “創(chuàng)青春”河北省大學生創(chuàng)業(yè)大賽二等獎；符合業(yè)績條件（1）。
2014.7 中國地質(zhì)大學長城學院2013-2014年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
2014.12 河北省百萬大學生和青年教師千鄉(xiāng)萬村“體驗省情·服務群眾”主題實踐活動優(yōu)秀指導教師；符合業(yè)績條件（1）。
2016.3 中國地質(zhì)大學長城學院第一屆教學知識競賽一等獎；符合業(yè)績條件（2）。
2017.4 中國地質(zhì)大學長城學院孝老愛親模范；
2017.6 社科獎第八屆全國高校市場營銷大賽單項三等獎；符合業(yè)績條件（1）。 |
| 科研成果 | 本人取得講師資格后，主持或參加了以下科研項目;
（1）《保定市城市公共文化服務體系研究》，編號17ZR049，保定市科學技術(shù)局，第一，已結(jié)項；符合業(yè)績條件（3）。
（2）《豫北晉語、官話現(xiàn)狀與歷史比較研究》，編號14CYY009，中國國家社會科學院基金青年項目，第三，在研；符合業(yè)績條件（3）。
（3）《職業(yè)本科院校應用寫作課程教學改革研究——以中國地質(zhì)大學長城學院為例》，編號ZDCYK1612，第一，已結(jié)項；符合業(yè)績條件（5）。
（4）《城市特色文化形象的塑造研究——以保定市為例》，編號14ZR033，保定市科學技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)局，第二，已結(jié)項；
（5）《保定市公眾參與生態(tài)文明建設(shè)研究》，編號2017022，保定市哲學社會科學規(guī)劃辦公室，第二，已結(jié)項；
（6）《北京張家口冬奧會對河北省旅游業(yè)的帶動作用研究》，編號2016008，中共河北省委講師團，第七，已結(jié)項
（7）《打造縣域經(jīng)濟名片——河北省地理標志農(nóng)產(chǎn)品品牌戰(zhàn)略研究》，編號16ZR013，保定市科學技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)局，第四，已結(jié)項 |
5 | 論文著作 | 本人取得講師資格后，完成了以下論文和著作：
【1】電視劇《白鹿原》：站在經(jīng)典文學肩膀上的改編，當代電視（中文核心期刊），2018（04），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（1）（2）。
【2】三國題材電視劇改編面面觀，當代電視（中文核心期刊），2018（06），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（1）（2）。
【3】“魚骨圖”法與公文分旨確立，教育現(xiàn)代化，2017（11），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（2）。
【4】保定城市文化建設(shè)問題及對策，科學大眾·科學教育，2015（03），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（2）。
【5】《直齋書錄解題》的文學思想初探，科學大眾·科學教育，2014（09），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（2）。
【6】《直齋書錄解題》辨?zhèn)螌W成就初探，科學大眾·科學教育，2017（03），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（2）。
【7】運用“王字法”原則確立公文主旨，科學大眾·科學教育，2018（02），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（2）。
【8】保定市城市公共文化服務建設(shè)路徑研究，科學大眾·科學教育，2018（04），第一作者，與從事專業(yè)相同；符合論文著作條件（2）。
【9】實用應用寫作，北京理工大學出版社，ISBN978-7-5682-1077-5，2015年8月出版，副主編，本人排名第三，撰寫字數(shù)二萬，與從事專業(yè)相同。 |
6 | 破格條件 | |
7 | 推薦單位
意見 | 意見： 審核人簽名： 負責人簽名：
年 月 日 |
8 | 主管部門
意見 | 意見： 審核人簽名： 負責人簽名：
年 月 日 |
9 | 縣（市、區(qū)）
職改辦
意見 | 意見： 審核人簽名： 負責人簽名：
年 月 日 |
10 | 設(shè)區(qū)市、
省直管縣（市）、省直部門職改辦意見 | 意見： 審核人簽名： 負責人簽名：
年 月 日 |
11 | 省職改辦
意 見 | 意見：
審核人簽名： 負責人簽名：
年 月 日 |
填表說明：
1、此表由申報人員本人按照申報相應專業(yè)資格條件填寫并經(jīng)組織審核后，逐級上報。
2、一律正反打印，一式三份，其中一份在單位公示使用，兩份裝袋供省職改辦存檔和高級評委會使用。
3、行政職務包括股、科、處級及其以上職務。有行政職務的必須填寫，否則視為弄虛作假。
4、表中2、3、4、5、6項均指取得現(xiàn)專業(yè)資格后的情況。
5、“取得現(xiàn)任職資格后基層工作年限”欄，僅教育、衛(wèi)生專業(yè)申報人員填寫。
6、屬正常晉升人員“破格條件”欄不再填寫。
7、表中7—11項填寫明確意見：××同志所有申報材料是否真實、有效，是否符合任職條件，是否準予申報。 |
